Visão geral do relatório de mercado de sala de aula invertida
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O tamanho global do mercado de sala de aula invertida foi de US$ 63.570 milhões em 2021. De acordo com nossa pesquisa, espera-se que o mercado de sala de aula invertida atinja US$ 278.399,83 milhões até 2031, exibindo um CAGR de 15,7% durante o período de previsão.
A pandemia da COVID-19 tem sido surpreendente e sem precedentes, com uma procura inferior ao previsto em todas as regiões, em comparação com os níveis pré-pandemia. O aumento repentino do CAGR pode ser atribuído ao crescimento do mercado e ao retorno da demanda aos níveis pré-pandêmicos.
Uma estratégia de ensino conhecida como “sala de aula invertida” envolve a reversão das técnicas convencionais de ensino. Em uma sala de aula convencional, o professor instrui e dá palestras aos alunos durante a aula e, posteriormente, eles recebem lição de casa para ajudá-los a lembrar o que aprenderam. Por outro lado, os alunos passam algum tempo fora da sala de aula utilizando recursos de aprendizagem como filmes, textos ou módulos online antes de irem para a aula. A ideia básica por trás da sala de aula é que, ao expor os alunos a novos materiais fora da sala de aula, eles sejam capazes de aprender em seu próprio ritmo. A ênfase então muda do ensino para a implementação e prática do que foi ensinado durante a aula. O professor assume um papel mais facilitador, conduzindo os alunos por meio de conversas, exercícios e projetos que aprofundam a compreensão do material.
Antes da aula, os alunos podem interagir ativamente com o assunto, o que estimula uma compreensão mais profunda e a retenção do conhecimento. A capacidade dos alunos acessarem os recursos de ensino a qualquer momento fora da sala de aula permite um ensino individualizado e oferece suporte a várias preferências de aprendizagem. Como o professor está presente para oferecer assistência e aconselhamento, o tempo da aula pode ser usado para projetos em grupo, resolução de problemas e feedback individualizado. A sala de aula permite que os professores atendam às diversas necessidades dos alunos, oferecendo materiais extras ou abordando dificuldades específicas nas aulas.
Impacto da COVID-19: maior dependência da tecnologia para impedir o crescimento do mercado
A tecnologia tornou-se um instrumento crucial para fornecer materiais educativos e permitir a comunicação com a mudança para a aprendizagem remota durante confinamentos e medidas de distanciamento social. Com sua forte dependência de materiais on-line, aulas em vídeo e plataformas digitais, as salas de aula invertidas são mais adequadas a ambientes de aprendizagem remotos e híbridos. Os estudantes encontraram uma variedade de dificuldades durante a epidemia, incluindo acesso limitado a recursos, distrações domésticas e restrições de tempo variadas. A sala de aula proporcionou flexibilidade na conclusão de tarefas e avaliações, permitindo que os alunos interagissem com os materiais em seu próprio ritmo, atendendo às necessidades individuais de aprendizagem.
ÚLTIMAS TENDÊNCIAS
Aumentar a adoção no ensino fundamental e médio e no ensino superior para impulsionar o mercado
O mercado de sala de aula invertida estava sendo implementado tanto em escolas de ensino fundamental e médio quanto em instituições de ensino superior. Os educadores reconheceram o potencial do modelo para promover a aprendizagem ativa, melhorar o envolvimento dos alunos e promover competências de pensamento crítico em vários níveis de escolaridade e disciplinas. A tecnologia desempenhou um papel crucial no apoio à implementação do modelo de sala de aula. Sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS), plataformas de vídeo, ferramentas de avaliação on-line e recursos educacionais interativos estavam sendo utilizados para ministrar palestras pré-gravadas, facilitar discussões on-line e fornecer acesso a materiais complementares.
O modelo de sala de aula invertida muitas vezes complementava outras abordagens instrucionais, como o aprendizado combinado. O aprendizado combinado combina instrução on-line e presencial, permitindo que os alunos se envolvam com o conteúdo fora da sala de aula e depois participem de atividades colaborativas e discussões durante sessões presenciais.
Segmentação de mercado de sala de aula invertida
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- Por tipo
Com base no tipo de mercado é classificado em software, hardware e serviços.
- Por aplicativo
Com base no mercado de aplicativos é classificado como ensino superior e ensino fundamental e médio.
FATORES MOTORISTAS
"Avanços tecnológicos para aumentar o crescimento do mercado"
A infraestrutura e as tecnologias necessárias para a adoção do modelo de sala de aula invertida foram disponibilizadas graças à inovação tecnológica, principalmente na área de aprendizagem digital. A criação e entrega de informações para salas de aula invertidas tornou-se mais simples para os educadores graças à disponibilidade de sistemas de gestão de aprendizagem, plataformas de vídeo e recursos educacionais interativos. As estratégias de aprendizagem centradas no aluno são agora mais prevalentes na educação. Esta tendência é apoiada pelo paradigma da sala de aula, que prioriza o envolvimento dos alunos, o pensamento crítico e a aprendizagem ativa. Os professores estão começando a ver as vantagens de inverter o modelo educacional convencional para dar aos alunos mais controle sobre seu aprendizado.
"Oportunidades de aprendizagem personalizadas para aumentar o crescimento do mercado"
Uma abordagem de aprendizagem mais individualizada é possível graças ao modelo de sala de aula invertida. A taxa na qual os alunos interagem com os materiais instrucionais depende deles. Eles podem revisar o material conforme necessário e obter orientação e críticas individualizadas dos professores. Os professores que desejam acomodar os vários requisitos e preferências de aprendizagem dos seus alunos consideram esta abordagem personalizada intrigante. Foi demonstrado que o conceito de sala de aula tem a capacidade de aumentar o envolvimento dos alunos. O valioso tempo de aula presencial pode ser dedicado a discussões interativas, tarefas colaborativas e experiências práticas de aprendizagem, transferindo palestras e consumo de conteúdo para fora da sala de aula. A motivação dos alunos e os resultados académicos podem ser aumentados como resultado deste envolvimento ativo. Há flexibilidade no paradigma da sala de aula sobre quando e onde a aprendizagem ocorre.
FATORES DE RESTRIÇÃO
"Acesso à tecnologia e recursos para impedir a expansão do mercado"
A disponibilidade de tecnologia e conectividade confiável à Internet são essenciais para que o modelo de sala de aula invertida seja implementado com sucesso. No entanto, nem todas as crianças ou todas as escolas têm acesso igual a estes recursos. Especialmente em locais desfavorecidos ou economicamente pobres, a falta de equipamento, de conectividade à Internet ou de recursos digitais pode dificultar a aplicação adequada do conceito de sala de aula. Os professores devem ter um conhecimento profundo do conceito de sala de aula, bem como das abordagens pedagógicas e dos recursos tecnológicos necessários, a fim de implementá-lo com sucesso. No entanto, nem todos os professores podem ter tido formação suficiente ou oportunidades de desenvolvimento profissional para planear e conduzir com sucesso experiências de aprendizagem invertida. A falta de assistência e treinamento pode impedir que o modelo seja amplamente adotado.
Insights regionais do mercado de sala de aula invertida
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"América do Norte dominará o mercado devido ao uso em vários ambientes educacionais"
A América do Norte, especialmente os Estados Unidos e o Canadá, viu uma adoção substancial da abordagem da sala de aula invertida. A metodologia ganhou apoio de inúmeras faculdades e instituições como meio de incentivar a participação dos alunos, a aprendizagem ativa e o ensino individualizado. Para ajudar os professores na aplicação de estratégias de aprendizagem invertida, foram criados vários programas e materiais de desenvolvimento profissional. Práticas envolvendo salas de aula também foram observadas em vários países europeus. A abordagem tem sido usada em vários ambientes educacionais em países como Reino Unido, Finlândia e Alemanha. Por exemplo, na Finlândia, onde a aprendizagem colaborativa e baseada na investigação é priorizada, a ideia de "aprendizagem baseada em fenómenos" está em consonância com os princípios orientadores da sala de aula.
PRINCIPAIS ATORES DA INDÚSTRIA
"Principais participantes focam em parcerias para obter vantagem competitiva"
Intervenientes proeminentes do mercado estão a fazer esforços de colaboração através de parcerias com outras empresas para se manterem à frente da concorrência. Muitas empresas também estão investindo no lançamento de novos produtos para expandir seu portfólio de produtos. Fusões e aquisições também estão entre as principais estratégias utilizadas pelos players para expandir seus portfólios de produtos.
Lista de participantes do mercado perfilados
- Cisco (EUA)
- Dell (EUA)
- Adobe (EUA)
- Desire2Learn (Canadá)
- Echo360 (EUA)
- Panopto (EUA)
- OpenEye (EUA)
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O relatório prevê uma análise detalhada do tamanho do mercado global em nível regional e nacional, o crescimento do mercado de segmentação e a participação de mercado. O principal objetivo do relatório é ajudar o usuário a compreender o mercado em termos de definição, potencial de mercado, tendências de influência e os desafios enfrentados pelo mercado. Uma análise de vendas, o impacto dos participantes do mercado, desenvolvimentos recentes, análise de oportunidades, análise estratégica de crescimento de mercado, expansão territorial do mercado e inovações tecnológicas são o assunto explicado no relatório.
| Cobertura do relatório | detalhe |
|---|---|
| valor do tamanho do mercado | US $ 63570 Milhão de 2021 |
| Por valor de tamanho de mercado | US $ 278399,83 Milhão Para 2031 |
| taxa de crescimento | CAGR de 15,7% de 2021 to 2031 |
| Período de previsão | 2023-2031 |
| ano base | 2021 |
| Dados históricos disponíveis | Sim |
| Segmento alvo | Tipos e aplicação |
| Faixa de área | Global |
Perguntas frequentes
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Quais são os fatores determinantes do mercado de sala de aula invertida?
Os avanços tecnológicos e as oportunidades de aprendizagem personalizadas são os fatores impulsionadores do crescimento do mercado de sala de aula invertida.
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Qual é a região líder no mercado de sala de aula invertida?
América do Norte dominará a participação de mercado da sala de aula invertida devido ao uso em vários ambientes educacionais.
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Quais são as principais empresas que operam no mercado de sala de aula invertida?
Cisco, Dell, Adobe, Desire2Learn, Echo360, Panopto, OpenEye, Saba Software, Schoology, TechSmith, Aptara, Articulate, City & Guilds, Crestron Electronics, Haiku Learning, Mediacore, N2N Services são as principais empresas que operam no mercado de sala de aula invertida.
