Tamaño del mercado de escuelas virtuales, participación, tendencias, crecimiento y análisis de la industria global, por tipo (EMO con fines de lucro y EMO sin fines de lucro), por aplicación (escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas secundarias y educación de adultos), información regional y pronóstico de 2026 a 2035

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DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MERCADO DE ESCUELAS VIRTUALES

Se estima que el mercado mundial de escuelas virtuales tendrá un valor de aproximadamente 5,56 mil millones de dólares en 2026. Se prevé que el mercado alcance los 16,06 mil millones de dólares en 2035, expandiéndose a una tasa compuesta anual del 13% de 2026 a 2035.

Las escuelas virtuales son escuelas en línea que brindan educación a través del modo de educación en línea. En otras palabras, es una escuela que utiliza Internet y brinda educación en casa. Elimina la interacción física entre estudiantes y profesores. Utiliza más de una tecnología para impartir educación. Se usa más comúnmente en el nivel escolar o universitario o en estudiantes mayores que tienden a estudiar programas en línea. También permite a los estudiantes obtener créditos que les ayudarán a pasar al siguiente nivel de educación.   

El crecimiento del mercado de las escuelas virtuales está impulsado por la demanda de transformación digital, ya que ofrece nuevas capacidades digitales. La expansión del sector de las telecomunicaciones y la banda ancha aumentó la adopción de planes económicos de conexión a Internet. Se espera que la preferencia por tener intereses en expansión y tener técnicas de aprendizaje versátiles y adaptables impulse el crecimiento del mercado. Aumento de la demanda de plataformas de comercio electrónico entre las grandes escuelas y enfoque en el desarrollo de soluciones de aprendizaje personalizadas. Se espera que el desarrollo de soluciones basadas en la nube y las inversiones en dichas tecnologías aumenten la cuota de mercado durante el período previsto.

Hallazgos clave

Impacto de la COVID-19

Crecimiento de la educación en línea para impulsar el crecimiento del mercado

La pandemia mundial de COVID-19 no tiene precedentes y es asombrosa: las escuelas virtuales han experimentado una demanda mayor a la prevista en todas las regiones en comparación con los niveles previos a la pandemia. El repentino aumento de la CAGR es atribuible al crecimiento del mercado de las escuelas virtuales y al regreso de la demanda a los niveles prepandémicos una vez que la pandemia termina.

Los efectos de la pandemia de COVID-19 ya se están sintiendo a nivel mundial y el mercado mundial de escuelas virtuales se vio considerablemente influenciado. El brote de COVID-19 tuvo un impacto negativo en varios mercados. Varios países entraron en cuarentena. Con una pandemia repentina, todo tipo de empresas experimentaron interrupciones. Debido a la pandemia, hubo normas de distanciamiento social que llevaron al cierre de las escuelas. Esto llevó a la adopción de la educación en línea durante la pandemia, lo que impulsó el crecimiento de las escuelas virtuales. La educación a distancia se convirtió en una tendencia y una necesidad durante la pandemia que creó la demanda de educación en línea.   

ÚLTIMAS TENDENCIAS

Integración de tecnologías avanzadas para mejorar el progreso del mercado

Se proyecta que el crecimiento del mercado mundial de escuelas virtuales aumentará debido a la adopción de nuevas tecnologías. La oportunidad en el mercado se caracteriza por la utilización detecnologíaen el sector educativo. Se espera que la adopción e integración de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) para gestionar y organizar el contenido de los alumnos genere expansión para el mercado. LMS es una aplicación de software que se utiliza para planificar, implementar y evaluar procesos de aprendizaje. Se espera que la interfaz de usuario interactiva mejorada permita a los estudiantes aumentar la adopción del aprendizaje en línea. Se espera que dicha integración de tecnologías en las escuelas virtuales represente una oportunidad para el crecimiento del mercado durante el período previsto.  

• Alrededor del 65 % de las escuelas virtuales de todo el mundo han adoptado sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) para organizar los trabajos de curso y realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes (según la Asociación Internacional para el Aprendizaje en Línea K-12, 2023).

• Aproximadamente el 55 % de las escuelas de India y China han integrado plataformas de aprendizaje virtual basadas en la nube para mejorar la participación y la accesibilidad de los estudiantes (según el Ministerio de Educación de India y China, 2023).

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SEGMENTACIÓN DEL MERCADO DE ESCUELAS VIRTUALES

• Por tipo

Según el tipo; el mercado se divide en EMO con fines de lucro y EMO sin fines de lucro.

Se espera que las EMO con fines de lucro sean la parte líder del segmento tipográfico.  

• Por aplicación

Basado en la aplicación; el mercado se divide en escuelas primarias, secundarias, preparatorias y educación de adultos.

Se espera que las escuelas intermedias sean la parte líder del segmento de solicitudes.  

FACTORES IMPULSORES

Penetración de Internetpara impulsar el crecimiento del mercado

La creciente penetración de Internet ha permitido impulsar el crecimiento del mercado de las escuelas virtuales. Creciente penetración de Internet en las economías desarrolladas y en desarrollo y flexibilidad en la disponibilidad de información educativa. Se puede acceder a la información desde cualquier lugar y en cualquier momento. Se espera que la presencia de contenido gratuito impulse la demanda de educación y aprendizaje en línea. Muchas empresas y proveedores de servicios educativos en línea están implementando estrategias de marketing que pueden aumentar la penetración de contenido gratuito. Se prevé que esta creciente demanda de escuelas virtuales brindará oportunidades lucrativas para el mercado.

Altas inversiones por parte de proveedores de servicios para inflar el progreso del mercado

La adopción de escuelas virtuales se debe a altas inversiones por parte de los proveedores de servicios. El repentino brote de la pandemia de COVID-19 provocó un aumento de las inversiones en I+D, lo que aceleró la exigencia y la demanda de educación en línea. El cierre de escuelas y universidades provocó un aumento de sesiones presenciales alternativas, lo que animó a las empresas a adoptar la educación en línea. Soluciones educativas innovadoras para satisfacer la creciente demanda de diferentes tipos de educación que se prevé acelerarán el crecimiento.

• Casi el 75% de los hogares en las regiones desarrolladas tienen acceso a banda ancha confiable, lo que respalda la adopción generalizada de escuelas virtuales (según la Comisión Federal de Comunicaciones, EE. UU., 2023).

• Alrededor del 60% de los principales proveedores de educación en línea aumentaron sus inversiones en I+D durante 2023 para mejorar el aprendizaje adaptativo y el contenido educativo personalizado (según EdTech Europe Association, 2023).

FACTORES RESTRICTIVOS

La falta de conectividad a Internet adecuada obstaculiza el crecimiento del mercado

Hay una serie de factores que pueden impulsar el crecimiento del mercado de las escuelas virtuales. Factores restrictivos como la falta de presencia de una conectividad adecuada a Internet. Los problemas en la conectividad a Internet en diversas áreas geográficas crean desafíos para que los usuarios accedan a la información educativa que puede obstaculizar el crecimiento del mercado. Se prevé que esta falta de presencia de una conectividad adecuada a Internet restrinja y limite el crecimiento del mercado.

• Aproximadamente el 30% de los usuarios potenciales en zonas rurales y remotas enfrentan una conectividad a Internet limitada, lo que restringe el acceso a la educación virtual (según UNESCO, 2023).

• Alrededor del 25 % de los estudiantes experimentan una menor participación debido a la falta de interacción cara a cara, lo que afecta las tasas de retención en el aprendizaje en línea (según el Departamento de Educación de EE. UU., 2023).

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PERSPECTIVAS REGIONALES DEL MERCADO DE ESCUELAS VIRTUALES

América del Norte dominará la cuota de mercado gracias a la infraestructura educativa avanzada

América del Norte tiene la mayor parte de la cuota de mercado mundial de las escuelas virtuales debido a la rápida adopción de la integración y la adopción de tecnología para impulsar el crecimiento en la región. Se prevé que la demanda de educación en línea y la infraestructura para la educación en línea impulsen la demanda de servicios. Se espera que la creciente penetración de Internet y la inmersión de la tecnología digital impulsen el crecimiento del mercado. Se prevé que las preferencias por los cursos y la educación en línea utilizando plataformas efectivas para el aprendizaje a distancia impulsen el crecimiento del mercado. El desarrollo de nuevas tecnologías como la tecnología 5G está cambiando el escenario de la realidad virtual en la región.  

JUGADORES CLAVE DE LA INDUSTRIA

Actores del mercado para impulsar el crecimiento del mercado

El informe ofrece información sobre la lista de actores del mercado y sus operaciones en la industria. La información se recopila y reporta mediante investigaciones, desarrollos tecnológicos, adquisiciones, fusiones, líneas de producción en expansión y asociaciones adecuadas. Otros aspectos examinados para este mercado incluyen empresas que producen e introducen nuevos productos, regiones en las que realizan sus operaciones, automatización, adopción de tecnología, generación de la mayor cantidad de ingresos y marcar la diferencia con sus productos.

• Stride Inc. (EE. UU.): opera más de 70 escuelas virtuales que atenderán a más de 200 mil estudiantes en 2024.

• Connections Academy (EE. UU.): brindó educación en línea a alrededor de 120 mil estudiantes de jardín de infantes a 12.° grado en 2024, centrándose en un plan de estudios acreditado.

Lista de las principales empresas de escuelas virtuales

• Stride Inc. (U.S.)
• Connections Academy (U.S.)
• Pansophic Learning (U.S.)
• Florida Virtual School (FLVS) (U.S.)
• Charter Schools USA (U.S.)
• Lincoln Learning Solutions (U.S.)
• Inspire Charter Schools (U.S.)
• Abbotsford Virtual School (Canada)
• Alaska Virtual School (U.S.)
• Basehor-Linwood Virtual School (U.S.)
• Acklam Grange (U.K.)
• Illinois Virtual School (IVS) (U.S.)
• Virtual High School (VHS) (Canada)
• Aurora College (India)
• Wey Education Schools Trust (U.K.)
• Beijing Changping School (China)
• IN High School

COBERTURA DEL INFORME

Esta investigación perfila un informe con estudios extensos que toman en cuenta la descripción de las empresas que existen en el mercado que afectan el período de pronóstico. Con estudios detallados realizados, también ofrece un análisis integral mediante la inspección de factores como segmentación, oportunidades, desarrollos industriales, tendencias, crecimiento, tamaño, participación, restricciones, etc. Este análisis está sujeto a modificaciones si cambian los actores clave y el análisis probable de la dinámica del mercado.