K-12テストと評価市場規模、シェア、成長、業界分析、タイプ別（カリキュラムベースのテスト、非カリキュラムベースのテスト）、アプリケーション（プリプリマリースクール、小学校、中学校、高校）、地域予測2033年

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K-12テストおよび評価市場概要

世界のK-12テストおよび評価市場は2024年に約1339億米ドルと評価され、2025年に1448億米ドルに達すると予測されており、2033年までに2705億米ドルにさらに拡大し、2025年から2033年まで約8.12％のCAGRで増加しています。

K-12テストおよび評価市場は、教育市場の重要な部分であり、パーソナライズされた学習、データ駆動型の指導、アカデミックパフォーマンスに関する説明責任の増加により、活況を呈している市場です。これには、生徒の学習と教育パフォーマンスを調べるために学校が使用する形成的、総括的、診断、適応テストが含まれています。 AI、クラウドベースのシステムの使用、および従来のテスト慣行の変換に向けた技術の開発により、リモートでリアルタイムで完了できる新しい評価方法が導入されています。市場の成長は、政府の要件、義務付けられた標準化されたテスト、学生のパフォーマンスの測定に焦点を当てていることによって引き起こされます。北米が率いていますが、アジア太平洋地域が最近登場し、デジタル教育インフラストラクチャの広がりと教育への投資の増加を念頭に置いています。

K-12テストおよび評価市場の重要な調査結果

• 市場規模と成長:世界のK-12テストと評価の市場規模は、2024年に134億米ドルと推定され、2033年までに270億5,000万米ドルに拡大する予定で、CAGRは8.12％で増加しました。

• キーマーケットドライバー:2023年、米国のK-12学校の90％以上がデジタル学習または評価ツールを統合し、教育における技術への依存度の高まりを反映しています。

• 主要な市場抑制:教師の約60％が資金不足の感覚を報告したため、包括的な評価プログラムの実施を妨げる可能性があります。

• 新たな傾向:2023年、非カリキュラムベースのテストセグメントは、市場シェアの約40％を占め、このサブセグメントで最速の成長を観察しました。

• 地域のリーダーシップ:北米は2023年に最大の市場シェアを獲得し、強力な教育インフラストラクチャとデジタル評価ツールの早期採用に起因する総収益の約38.5％を占めました。

• 競争力のある風景:2023年、K-12テストおよび評価市場の上位5社は、グローバル市場シェアの約45％を集合的に保有しており、適度に統合された業界を示しています。

• 市場セグメンテーション:2023年、カリキュラムベースのテストは、標準化された教育評価におけるその不可欠な役割を反映して、シェアの60％以上で市場を支配しました。

• 最近の開発:2023年、米国教育省は、K-12教育に760億ドル以上を割り当てました。その一部は、評価システムの強化とテクノロジーの統合に向けられました。

ロシア・ウクレーン戦争の影響

K-12テストおよび評価市場は、ロシア - クレイン戦争中に、教育システムの破壊、損傷したインフラストラクチャ、および数百万人の学生と教師を避難させたために悪影響を及ぼしました。

ロシア・ウクレーン戦争は、特に東ヨーロッパでのK-12テストと評価市場に悪影響を及ぼしています。紛争により、教育システムが破壊され、インフラが破損し、何百万人もの学生と教師が避難し、正式な教育へのアクセスと標準化されたテストが減少しました。教育への投資は防衛と人道的活動に至り、デジタル学習と評価への投資のペースが遅くなりました。グローバルサプライヤーには、この地域で対処するための地政学的なリスクが高くなり、地政学的なリスクが高まります。さらに、不安定さは、より大きな市場に間接的な影響を与える世界的なサプライチェーンの教育技術に圧力をかけてきました。非継承は、長期的に評価プログラムの開発に影響を与えました。

最新のトレンド

AIおよび適応学習技術は傾向です

K-12テストおよび評価市場の重要な傾向は、AIとAdaptive Learning Technologiesの統合が増加し、パーソナライズされた評価を提供することです。これらのインタラクティブなツールは、生徒のパフォーマンスをリアルタイムで追跡する方法で質問の難しさを変え、関心と診断効率を高めます。もう1つの主要な傾向は、Covid-19のパンデミックによって触媒されるリモートおよびハイブリッドテストの出現であり、柔軟性やアクセシビリティなどのデジタル評価プラットフォームを特徴付け続けます。ゲーミフィケーションも増加しており、テスト不安を排除し、参加を強化するためにインタラクティブな機能が採用されています。さらに、データ分析を利用して、教育者に個別のデータを提供し、個別の教育と家庭教師を促進します。コンピテンシーベースの教育に向かう傾向は、従来のハイステークステストよりも形成的およびパフォーマンスベースの評価の需要を促進することです。さらに、公平性と包括性に関するより高い懸念が現在、文化的に反応しやすくアクセスしやすい評価ツールにつながっています。デジタルラーニングとEdtech企業は、政府とパートナーシップの間のChange Agentのコラボレーションも作成しています。

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K-12テストおよび評価市場セグメンテーション

タイプごとに

タイプに基づいて、グローバル市場はカリキュラムベースのテスト、非カリキュラムベースのテストに分類できます

• カリキュラムベースのテスト:K-12テストおよび評価市場はタイプに基づいており、事前に設計されたカリキュラムに関して学生のパフォーマンスを分析するために使用されるカリキュラムベースのテストを含める必要があります。このような評価は、教師が学習の結果を測定し、格差の領域を見つけ、教育を教育目標と相関させるのに役立ちます。
• 非カリキュラムベースのテスト:K-12テストおよび評価市場の非カリキュラムベースのテストは、カリキュラムの直接的な内容に関連付けられていないテストです。これらには、適性テスト、心理的検査、標準化された国内または国際テストが含まれます。それらは、一般的な認知スキル、学習スタイル、および研究の準備を評価するために使用できます。これは、教室での調査だけの結果とは対照的です。

アプリケーションによって

アプリケーションに基づいて、グローバル市場は、プライマリースクール、小学校、中学校、高校に分類できます。

• プリマリースクール:アプリケーションごとのK-12テストおよび評価市場は、幼児期の発達段階、学校の準備、基本的な認知、言語、モータースキルをテストする前の学校で構成されています。これらのテストは、教師と保護者が早期に学習要件を検出するのに役立ちます。そのため、早期介入を実施し、幼い子供にパーソナライズされた学習アプローチを行うことができます。
• 小学校:K-12テストおよび評価市場は、リテラシー、計算、批判的思考の分野における基本的なスキルに焦点を当てています。学生はこの段階に配置され、学生の進捗状況を学問的に確認し、ギャップを学び、個々の指導サポートを確認するために評価が行われます。形成的および総合的なテストは、年齢内の子どもたちに合った有能な教育計画を作成する方法を教師に指示します。
• 中学校:中学校セグメントのK-12テストと評価市場は、学生の学業開発、さまざまな分野の知識と次のレベルの教育への準備の分析に集中しています。テストは、数学、科学、言語芸術などの基本的なクラスを介して進む傾向があります。彼らは分析的思考も同様に適用し始め、高校レベルの資料と標準化された試験に備えて生徒を訓練します。
• 高校:K-12テストおよび評価市場は、高校セグメントの大学とキャリア計画だけでなく、学業成績にも焦点を当てています。評価には、標準化されたテスト、被験者ベースのテスト、高度な配置テストが含まれます。これらの評価は、パフォーマンスの測定、カリキュラムの改善に影響を与えるのに役立ち、学生の将来の生活において重要な大学のアプリケーションと奨学金を確保します。

市場のダイナミクス

市場のダイナミクスには、運転と抑制要因、市場の状況を示す機会、課題が含まれます。

運転要因

パーソナライズされた学習とデータ駆動型の指導に重点を置いています

の主要なドライバーの1つK-12テストおよび評価市場の成長パーソナライズされた学習体験に対する需要の高まりです。継続的に、生徒のパフォーマンス、学習の欠陥、および強みに関するリアルタイムのフィードバックを提供する評価ツールは、学校や教育者によって使用されています。学習におけるデータの使用は、レッスン計画と介入の差別化のプロセスを容易にし、学生が改善された結果を達成するためのサポートを改善します。 AIによって可能になった適応評価による傾向の1つは、質問の難易度が生徒の応答に適応して、よりカスタマイズされた学習体験を提供できることです。このような変化は、差別化された学習と包括的教育の必要性にとって特に重要です。

教育システムの政府の義務と標準化は市場を促進します

標準化されたテストは、説明責任を作成し、教育の質を追跡し、学生のパフォーマンスに関するベンチマークを作成するために、世界中のほぼすべての政府で導入されています。 Such policies give rise to persistent demand in dependable and scalable assessment provisions.国家カリキュラムのさまざまなレベルのグレードでの構造化された評価は、多くの場合、カリキュラムに含まれており、教育改革はアジア太平洋地域や中東地域などの地域で牽引力を獲得しています。さらに、デジタル学習インフラストラクチャに特化した資金調達プログラムは、革新的なテストプラットフォームの開発にも貢献し、すでに確立されたプレーヤーと市場の新興の代表者にチャンスを提供します。

抑制要因

標準化されたTに関連する学生のストレスとテスト不安に対する懸念食べることは市場の成長を抑えます

K-12テストおよび評価市場の重要な抑制要因は、標準化されたテストに関連する学生のストレスとテスト不安に対する懸念です。テスト結果に関するこの過剰な強さは、学生の間で非常にストレスの多い雰囲気を引き起こす可能性があり、それは心理学と研究に有害な影響を与えるでしょう。両親、教師、およびサポートの動きは、ハイステークステストに重点を置いても、カリキュラムが狭すぎ、学生の創造性が制約されすぎ、全体的な開発に重点が置かれ、暗記の記憶を支持して全体的な開発に重点を置くと不満を述べています。さらに、これらのテストは、特に学生が学習の違いや社会経済問題を学習している場合、学生の実際のスキルの正しい尺度ではないかもしれません。新しい抵抗により、一部の学区と政策立案者は使用を再考し、時には標準化されたテストの使用を最小限に抑えるため、従来の評価ソリューションの緊急性を引き起こしました。コンピテンシーベースの学習に対する形成学習など、さまざまな教育哲学の採用をもたらした伝統的な形式のテストの拒否は、一部の場所での市場拡大に影響を与える可能性があります。

デジタルおよびリモートの学習環境の拡大は、市場の拡大に役立ちます

機会

K-12テストおよび評価市場の主要な機会は、特に新興経済国でのデジタルおよびリモート学習環境の拡大にあります。より多くの学校がデジタルツールと入門的なオンライン学習システムを実装しているため、新たな新しい要件は、いつでもどこでもアクセスできる柔軟なテクノロジー有効化評価システムを提供する必要があることです。このような変更は、AI、ゲーミフィケーション、リアルタイム分析の使用と統合されたEDTECH企業によって革新的でスケーラブルな評価システムを作成する機会を生み出します。また、包括的教育への国際的な意欲は、障害者や外部の場所を含む多様な学習者の教育ニーズに対応するテストを開発する機会を提供します。教育インフラストラクチャの開発は、政府や機関にも重要な投資と見なされており、デジタル評価を実施するための投資ファンドとポリシーを提供しています。これらの開発により、現職者と新規参入者の両方が環境を支援し、学習成果を改善し、大規模な個々の教育を促進するのに役立つハイテクソリューションを提案します。

 

データプライバシーとサイバーセキュリティが市場に課題をもたらすことを保証する

チャレンジ

K-12テストおよび評価市場の重要な課題は、特に教育の急速なデジタル化により、データプライバシーとサイバーセキュリティを確保することです。学校がオンライン評価プラットフォームに移行することで、生徒の個人データは、パフォーマンス、個人、および行動情報を含む大量にアクセスされます。そのようなデータを浸透と不正アクセスから保護することは最も重要です。ほとんどの学習機関は、特に世界の発展途上地域では、強力なITシステムやサイバーセキュリティ措置がありません。これにより、それらは露出しています。また、グローバルな存在感を持つ評価プロバイダーは、データ保護コンプライアンスに関するさまざまな地域ルール（ヨーロッパのGDPRや米国のFERPAなど）を考慮する必要があります。反抗的であるという意欲は、法律の下で罰と罰と利害関係者の満足度の喪失を分けます。これは、教師の間でのデジタルリテラシーが低いことと、データ管理の低下につながる学校管理によって結びついています。システムのアクセシビリティとユーザーフレンドリーを損なうことなくサイバーセキュリティの脅威を管理するという課題は、デジタルK-12評価市場での長期的な将来にとって大きな課題です。

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K-12テストおよび評価市場地域の洞察

• 北米

北米は、米国K-12テストおよび評価市場十分に発達した教育インフラストラクチャ、適切な政府政策、およびEdtech製品の横行した使用により。データ駆動型の指導、標準化されたテストに焦点を当て、教室でのデジタルツールの使用に重点を置いています。大手企業とスタートアップは、AIベースの適応評価に関する情報の開発に積極的なリソースを費やしており、これによりイノベーションが強化されています。特に米国は、ESSAなどの連邦教育の要件があるため、特に巨大な市場シェアです。オンラインテストなどが広く使用されています。途切れない資金提供とポリシーの提供は、さらにデジタル評価の速度を高めます。

• ヨーロッパ

ヨーロッパは内部で大きな役割を果たすと予測されていますK-12テストおよび評価市場シェア教育用の罰金、公平性、および学校の部屋での仮想ツールの組み合わせに注目しているためです。ヨーロッパの国際的な場所は、パーソナライズされたマスタリングファッションに沿った形成的および能力に基づいた評価を採用する数が増えています。デジタル教育アクションプランのようなプロジェクトを通じて、仮想教育変革に重点を置いている欧州連合は、巧妙な評価技術への投資を促進しています。さらに、さまざまな教育構造にわたる多言語の評価の欲求は、適応性のある包括的試行ソリューションの需要を使用しています。さらに、この場所は、頑丈な規制の枠組みと政府とエドテックキャリアの間の協力からの祝福をさらに祝福します。

• アジア

アジアは、学者の大規模な人口、トレーニング支出の増加、デジタル学習機器の採用の増加により、K-12テストおよび評価市場内で支配的な機能を果たすことが期待されています。中国、インド、日本、韓国などの国々は、EDTECHインフラストラクチャへの強力な政府支援と投資で教育システムを迅速に近代化しています。この地域の積極的な教育文化は、日常の評価、フロント試験の実践、パフォーマンス監視に対する需要を促進します。さらに、モバイルとインターネットの普及により、はるかに失われた地域でもオンライン評価システムを使用できます。 STEM教育とグローバルなベンチマークに関するアジアの注意は、近くの市場の増加をさらに高めます。

主要業界のプレーヤー

イノベーションと市場の拡大を通じて市場を形成する主要業界のプレーヤー

Pearson、ETS、McGraw Hill、Curriculum Associates、およびRenaissance Learningとともに、K-12テストおよび評価市場の主要なプレーヤーは、イノベーションと規模を介して企業を形成する上で重要な地位を果たします。彼らは、仮想システム、標準化された試験、パーソナライズされた教育を支援する適応学習ツールとともに、さまざまな評価回答を提供します。これらの機関は、精度、アクセシビリティ、および実際の時間分析を調べるために、研究と改善への投資を緊密に行います。カレッジ、政府、およびEDTECH企業との戦略的パートナーシップにより、それらはグローバルに拡張することができます。彼らは、ドライブ市場の傾向に影響を与え、学校の改革を助け、多くの環境にわたって一流のデータを押したガイダンスを保証します。

トップのリストK-12テストと評価企業

• ETS – (U.S.)
• Pearson – (U.K.)
• Edutech – (India)

主要な業界開発

2024年3月:Curriculum Associatesは、中東および東南アジアの学校を含むI対応評価プラットフォームを新しい国際市場に拡大しました。この戦略的な動きは、適応型のカリキュラムに合わせた評価に対する世界的な需要の増加を満たすことを目的としています。同社は、多様な教育システムに応えるためのローカリゼーション機能と多言語サポートを強化しました。この拡張は、カリキュラムアソシエイツのビジョンをサポートしており、米国を超えてデータ駆動型の指導ツールを提供し、デジタルK-12教育スペースにおけるグローバルなフットプリントを拡大するための重要なステップをマークしています。

報告報告

K-12テストおよび評価市場は、技術の改善、チェーンダイナミクスの提供、および持続可能な運用の呼びかけによって推進されて、予期せず進化しています。独立した電力駆動のバンへの回答を管理する従来の布から、企業はよりスマートで安全で、より大きな緑色の車両に近づいています。市場は、Covid-19パンデミックの期間中に重要なset折に直面しましたが、特にe-Tradeと倉庫スポーツの上向きの推進により、回復は強力でした。しかし、高い初期料金や労働者の才能のギャップのグループを含む課題は、パートナーシップ、イノベーション、および学校教育アプリケーションを通じて対処されています。地域市場はさまざまなペースで成長しており、アジアは最も競争の激しい増加、ヨーロッパの持続可能性の主要なもの、北米の先駆的な自動化を示しています。産業が業界4.0を採用するにつれて、アジャイル、レスポンシブ、グリーンロジスティクスをサポートする上でのビジネスバンの役割は増加し続けます。将来の見通しは、世界中の景観全体にわたる成長、革新、戦略的コラボレーションのための十分な機会があります。