K-12の市場規模、シェア、成長、および業界分析、タイプ（カスタマイズされたライブコース、標準的な記録コース、その他）による下流の産業（5〜6歳、7〜12歳、13〜13歳）および地域予測2033年のSTEM教育

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K-12市場の概要におけるSTEM教育

K-12市場の世界的なSTEM教育は、2024年に0.31億米ドルから14億2,000万米ドルに上昇し、2033年までに3056663.64億米ドルに達すると予測されており、約364％であると予測されています。

政府、学校、企業による現代の雇用の重要なスキルが必要であるという認識が高まっているため、K – 12のグローバルなSTEM教育市場は急速に拡大しています。テクノロジーはさまざまな分野を変革しているため、より多くの人々がSTEM教育が人生の早い段階で始まるべきだと信じています。このセグメントは、5〜18歳の学生が日常の問題をどのように考え、解決するかを開発するのに大部分が役立ちます。教育におけるデジタル学習、ロボット、コーディングサイト、実践的な科学キットを使用すると、実験と個人的な発見を通じて学生を教育する傾向があります。これに対処するために、パブリックグループとプライベートグループの両方が、すべての人にとって同じか、特定の年齢および学習グループに合わせたSTEM学習プログラムを開発しています。 STEMの性別のギャップに気付く人が多く、少女と過小評価されている少数派の両方をサポートする特定の行動につながりました。さらに、新しい教育政策と専門のSTEM競争は、どこでもこの慣行の採用を後押ししています。企業、非営利団体、カリキュラムチームは、オンラインでライブまたは事前に記録されたセッションとしてレッスンを利用できるようにすることで対応しています。市場は、米国、中国、インド、主要ヨーロッパ諸国からの重要な貢献により、大幅に増加しています。それでも、デジタルテクノロジーと準備された教師に平等にアクセスできることは、引き続き問題です。それでも、K – 12セクターの教育者は、STEMを将来とグローバルな雇用市場に向けて学生を準備することの重要な部分にしています。

Covid-19の衝撃

K-12市場でのSTEM教育は、Covid-19パンデミック中のサプライチェーンの混乱により悪影響を及ぼしました

世界のCovid-19パンデミックは前例のない驚異的であり、市場はパンデミック以前のレベルと比較して、すべての地域で予想外の需要を経験しています。 CAGRの増加に反映された突然の市場の成長は、市場の成長と需要がパンデミック以前のレベルに戻ることに起因しています。

K – 12市場シェアの学校でのSTEM教育に関するCovid-19パンデミックの初期の結果は混合されていましたが、ほとんど否定的でした。自宅での学習は、特にテクノロジーに苦しんでいる学校で、対面科学の仕事の流れを止めました。ラボのほとんどのタイプの実践的な科学とエンジニアリングはオンラインで再作成できなかったため、オンライン教育の結果は減少しました。多くの教師は、SOMの被験者をインターネット上で効果的に教えるのに苦労していたため、異なるコース間で質の大きなギャップがありました。特に、低所得の家族の学生は、インターネット、デバイス、自宅から勉強する静かな場所が不足しているため、問題に遭遇しました。緊急健康に費やされたお金は、教育改革を進める計画に影響を与えました。 Edtechは非常に人気がありましたが、一部の学生のインターネットアクセスが不足しているため、これらの時代に学習することが難しくなりました。全体として、Covid-19はシステムの既存の問題を明らかにし、この教育レベルの学生のための包括的で魅力的なSTEM学習への移行を遅くしました。しかし、今後数年間、効果的なハイブリッド学習を設計する新しい方法も示しました。

最新のトレンド

K – 12のSTEM学習を促進するAIとロボット工学の台頭は、市場の成長を促進します

学術活動と余分な科目の両方で人工知能（AI）とロボット工学の使用は、K – 12 STEM教育市場で重要な傾向になりました。技術スキルは雇用市場を導くため、AI、コーディング、ロボットを早期に紹介することが重要です。現在、教育ロボットとAIベースのシステムにより、学生はその場での同様の現実世界のタスクと問題に関する知識をテストすることができます。 LEGO Education、MakeBlock、Spheroは学校と協力して、生徒に年齢に基づいて適切なロボットとコーディング用品を提供しています。 AIは、教師が生徒が教えられていることと一致し、必要なものに一致させ、エンゲージメントを後押しするために、学習分析に使用されています。全国カリキュラムと競争の更新により、学生はスマートシステムの開発とコーディングを求めています。学生は再び計算的に考え、協力し、AIとロボット工学を研究する際に革新的である能力を高めています。それらがより広く利用可能になっているため、これらのテクノロジーは、単純なコンテンツの転送から学生のインタラクティブな学習にSTEMの指導を回しています。 AIとロボット工学はより多くと見なされているため、人々はSTEMとの新しいビューと相互作用を持っている可能性があります。

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K-12市場セグメンテーションにおけるSTEM教育

タイプごとに

タイプに基づいて、グローバル市場は、カスタマイズされたライブコース、標準的な記録コース、その他に分類できます。

• カスタマイズされたライブコース:レッスンは、学生の理解率と彼らが最も興味を持っているものに合わせて構成されています。特定のスキルを構築し、インタラクティブセッションに参加するのに最適です。多くの個別指導および濃縮プログラムは、教育学的コンテンツの知識を使用することに依存しています。

• 標準録音コース:事前に計画されたSTEMビデオレッスンは、いつでも好きなときに利用できる録画コースで提供されます。多くの場合、これをオンライン学習およびホームスクーリングプログラムのための大規模なWebサイトで見ることができます。あなたはお金を節約しますが、やり取りする機会は少なくなります。

• その他:ブレンドラーニング、指示を備えたSTEMキット、ゲームを通じて学習、仮想現実体験もデジタルの子供時代の一部です。このようなフォーマットは、学生が学習に参加する方法を改善するために、主要な教育と協力します。

アプリケーションによって

ダウンストリーム業界に基づいて、グローバル市場は5〜6歳、7〜12歳、13〜18歳に分類できます

• 5〜6歳:基本的なSTEM概念を理解するために、演奏、ストーリーテリング、視覚素材の使用によって子供たちを励まします。不思議、冒険、および計算と科学の主なアイデアを奨励してください。

• 7〜12歳:実験を実行し、コーディングの基本を学び、プロジェクトベースの学習に参加することにより、STEM原理の拡張。幼い子供たちを問題解決や分析スキルで訓練するつもりです。

• 13〜18歳:高度なトレーニングには、代数、物理学、ロボット工学、コーディングが含まれます。学生は、科学、技術、工学、数学の仕事に必要なスキル、またはより高い研究に進む能力を得ることができます。

市場のダイナミクス

市場のダイナミクスには、運転と抑制要因、市場の状況を示す機会、課題が含まれます。 

運転要因

政府のイニシアチブと教育政策支援は市場を後押しします

国家が世界中で競争力を維持し、技術の進歩において先を行くことを保証するためのSTEMの重要性は、世界中の政府によって認められています。米国STEM教育戦略計画とインドのNEP 2020は、若い年齢からのSTEMの開始と、教育と教師プログラムの体系的な改革を通じて学習が提供され、支払われる方法を変えました。ヨーロッパのホライズンイニシアチブは、デジタルおよび科学的リテラシーの増加を対象としたSTEMプロジェクトをサポートしています。また、このポリシーは、助成金を作り、競争を組織し、官民パートナーを使用して学生が関与することを奨励しています。特に女性や少数の少数派のために、包含にコミットすることは、より多くの人々をSTEMに巻き込むのを助けています。これらの措置は、組織のシステムと予算を将来の学習成果と一致させることにより、STEM教育市場を拡大するための強固な基盤を構築します。

EdtechおよびLearningプラットフォームの技術的進歩は市場を拡大します

教育技術の急速な進歩は、K-12市場の成長におけるSTEM教育に強く貢献しています。学習アプリ、インタラクティブなシミュレーション、コーディングサイト、AIガイド付きソフトウェアは、科学、技術、エンジニアリング、数学の指導方法と学習方法を変えました。 Khan Academy、Tynker、およびCode.orgでは、学生は自分に合った方法で学習し、クラスとホームアクティビティの両方に役立ちます。彼らは、学生がさまざまな概念を見て、自分のアイデアに取り組むことをより簡単にします。クラウド内のプラットフォームにより、教師と生徒がチームを組み、学習を監視し、リモートでコミュニケーションをとることができます。 Edtechがより安くて見つけやすくなっているため、遠くの場所にある学校は現在、デジタルSTEMプログラムを提供しています。テクノロジーと教育がつながると、学生はSTEMにより興味を持ち、これにより、より良い結果を達成できます。デジタル学習が教育においてより重要になるにつれて、この傾向は続けると予想されます。

抑制要因

デジタル格差とSTEMリソースへの不平等なアクセスは、市場の成長を妨げる可能性があります

K – 12STEM教育の成長を止める大きな問題は、一部のコミュニティが他のコミュニティと同じSTEM教育に同じアクセスを持っていないことです。裕福な都市学校は、edtechツールを最大限に活用できますが、貧しい人や地理的に孤立したツールは、優れたSTEMプログラムの必需品を欠いていることがよくあります。このため、学生は学習リソースへのアクセスが異なり、学校教育の既存の問題を深めます。同様に、ロボットやそれらを作るためのツールを手に入れることは、高価であるため、多くの学校や家族にとって困難になる可能性があります。技術、教師のトレーニング、実用的な学習リソースの開発に特に投資することで、すべての学生がSTEMが利用できるようにすることができます。

新興経済における将来の準備ができているスキルに対する需要の高まりは、市場の製品の機会を生み出します

機会

STEMの教育会社は、インド、インドネシア、アフリカ諸国に焦点を当てることで、多くの機会を見つけることができます。これらの分野には多くの学生がいて、政府はデジタルトレーニングと職業訓練にもっと注意を払っています。経済は現在知識に依存しているため、コーディング、データ、エンジニアリングスキルを持つ人々のニーズが高まっています。世界中の組織は、学習と仕事の機会のバランスをとるためのSTEM教育プログラムを提供しています。低コストのEDTECH企業は、政府と地元の組織の両方に手を差し伸べることにより、新興市場に変化をもたらすことができます。コミュニティに基づいたモバイル学習ラボとSTEMラボの両方が、学習をより効果的かつすべての人にとって手の届く範囲にするのに役立ちます。

資格のあるSTEM教育者の不足は、消費者にとって潜在的な課題になる可能性があります

チャレンジ

STEM教育をより多くの学生が利用できるようにする際の大きな問題は、若い学生にこれらの概念をはっきりと説明するための適切なスキルを備えた教師を見つけることです。多くの教師は、今日必要なデジタルツールの正式なSTEMの背景や経験がありません。科学、技術、工学、数学は常に迅速に進歩しているため、誰もが適切なトレーニングを受けることが重要ですが、それには十分な焦点や資金がありません。このギャップのため、教育者はさまざまな場所で同様の高品質のSTEMプログラムを維持するのが困難です。教育システムは、熟練したSTEM教育チームを引き付け、保持し、支援するために、改革を行い、より良いインセンティブを提供し、業界の専門家とのコラボレーションを招待する必要があります。教師がこの問題に対処しない場合、学生はSTEM被験者とEDTECH製品を最大限に活用できない場合があります。

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K-12市場の地域洞察におけるSTEM教育

• 北米 

北米、特にK-12市場教育市場における米国のSTEMが主な推進力です。強力な政府の推奨事項を利用することで、小学校から中学校まであらゆるレベルでSTEMを統合できます。 Edtechを使用し、テクノロジーにアクセスし、企業と協力すると、プログラムの提供方法が改善されます。 Savvas LearningやLab-Aidsなどのいくつかのプロバイダーは、この地域で活動しています。これは、この地域が強力な教師トレーニングプログラムを提供し、コミュニティを含むために役立ちます。コード、ロボット工学、AIトピックが学校のカリキュラムの一部となることがより一般的になりつつあります。また、多くのSTEMプログラムは、ジェンダーの公平性と包摂を確保することに非常に重要です。さまざまなセクターと協力し、子供に早期のSTEM学習を提供する努力は、地域が将来のために学生を教育するリーダーとしての役割を維持するのに役立ちました。

• ヨーロッパ

ヨーロッパでは、STEM教育市場は、広範な政府の行動、国境を越えた共有教育システム、そして良い資金から利益を得ています。ドイツ、英国、フィンランドのSTEMコースで見つかったプロジェクト、実験、およびハイブリッドアプローチは、教育者に非常に賞賛されています。 STEMスキルと教師トレーニングのイニシアチブは、Horizon EuropeおよびErasmus+ ProjectsのEUによって、すべてのEU諸国のエラスムス+プロジェクトによって資金提供されています。現在、多くの分野がSTEMの一部として持続可能性と環境科学を含めています。 Edtechの採用において、西ヨーロッパの背後にある東ヨーロッパのトレイル。誰もが異なって話し、さまざまなトピックを教えているため、汎ヨーロッパの組織は教育方法を統一しようとしています。職業プログラムを重視し、STEMビジネスと協力することにより、この国は学生が高等教育と優れた技術的キャリアにアクセスするのを支援します。

• アジア

K-12 STEM教育の需要は、その膨大な学生数とアジア太平洋政府がSTEM関連産業に与えているため、アジア太平洋地域で急速に増加しています。中国、インド、韓国、日本の全国規則により、小学校や中学校の子どもたちが利用できるコーディング、AI、イノベーションスキル学習が可能になりました。中国からの新しい「二重削減」政策は、STEMに焦点を当てたより多くの放課後プログラムを推進しています。インドの小学校は現在、NEP 2020によるとコーディングと実践的な学習を含めることが期待されています。BYJUや国際的なパートナーシップなどの米国およびヨーロッパとの国際パートナーシップなども、ここで行われています。多くの人がアクセスを望んでいますが、人々が住んでいる場所とその言語の違いは依然として問題を引き起こします。今日、モバイルラーニングと低コストのロボットキットは、子どもたちとそのレッスンの間のギャップを埋めるのに役立ちます。アジアは競争力を強調し、デジタルテクノロジーで教師をバックアップするため、現在、世界中のSTEM教育の成長を主導しています。

主要業界のプレーヤー

イノベーションと市場の拡大を通じて市場を形成する主要業界のプレーヤー

K -12 STEM教育市場の多くの企業には、教育出版社、EDTECHイノベーター、カリキュラムビルダーが含まれます。市場のリーダーは、Savvas Learning Company（USA）などの企業であり、次世代科学基準（NGSS）とつながる完全なSTEM教科書とリソースを提供しています。 Lab-Aids（米国）は、主に6〜12グレード向けに設計された実践的な科学キットを作成します。米国のカロライナ生物学的供給会社は、教師科学教育用品、オンラインラボ、専門能力開発のためのプログラムを提供しています。 Educo International Group（オーストラリア）は、すべての教育レベルで教師と学生にカリキュラムと学習サポートを提供しています。 Edtechに関しては、Byju's、Tynker、Sphero、およびLego Educationがコーディング、ロボット工学、有益なSTEMコースの道をリードしています。さらに、Pearson、Houghton Mifflin Harcourt、Discovery Educationは、印刷物とオンラインの両方の幹材料の両方を提供します。イノベーションは、学校、政府機関、NGOと協力して、STEMレッスンを利用可能にし、興味深く、将来に関連していることによって推進されています。

K-12企業のトップSTEM教育のリスト

• Savvas Learning (U.S.)
• Lab-Aids (U.S.)
• Carolina Biological Supply (U.S.)
• EduCo International (Australia)

主要な業界開発

2024年3月:LEGO Educationは、6〜10歳の子供をターゲットにしたSpike Essential Expansionと呼ばれる新しいSTEMベースのロボットキットを立ち上げました。このリリースの目的は、Gamemifiedのプロジェクトベースのモジュールを通じて、グローバルなSTEM標準に合わせた批判的思考と共同学習を強化することを目的としています。

報告報告

K -12 STEM学習は、若者が将来のデジタル時代に必要なスキルを学ぶ方法を変える方法をリードしています。コーディング、ロボット工学、環境科学、人工知能がより重要になることで、STEMプログラムはインタラクティブな方法を使用し、全国の教育の重要な部分になりました。ここでは、公共政策、企業からの資金、および新しいEdtechのアイデアが組み合わさって、世界中の学生のための魅力的な教育スペースを形成しています。テクノロジーへの不平等なアクセスや才能のある教師がほとんどない場合でも、これらの問題を解決するためのレッスン計画、教育者学習、ポータブルテクノロジーで作業が行われています。北米、ヨーロッパ、アジア太平洋では、イノベーションと実装が最も行われており、すべての分野が特定の方法とモデルをもたらしています。パンデミック後の世界のため、STEM教育は現在、将来の変化に追いつくのに役立つハイブリッド学習を採用しています。学生のエンゲージメントと学業結果は、パーソナライズされたモジュール、実用的な実験、AIテクノロジーによって変革されています。すべての業界がテクノロジー、批判的思考、問題解決スキルに依存しているため、K-12 STEM教育市場は、永続的および全ユーザーの成長に位置づけられています。ヘルスケアシステムの成功は、今後の世界的に競争力があり革新的な状態を維持するための鍵です。