Taille du marché des logiciels de planification des enseignants, partage, croissance et analyse de l'industrie, par type (basé sur le cloud et basé sur le Web), par application (école primaire et secondaire, université, établissement de formation et autres), idées régionales et prévisions de 2025 à 2033

• 

  Demander un échantillon gratuit pour en savoir plus sur ce rapport

Logiciel de planification des enseignantsPrésentation du rapport du marché

Le marché mondial des logiciels de planification des enseignants devrait assister à une croissance cohérente, à partir de 0,89 milliard USD en 2024, à atteindre 0,98 milliard USD en 2025 et à grimper à 2,1 milliards USD d'ici 2033, à un TCAC stable de 10,7%. Le cloud devrait émerger comme le segment d'application le plus performant en 2025.

En informatique, la planification est l'activité de l'attribution de ressources pour effectuer des tâches. Les ressources peuvent être des processeurs, des liens réseau ou des cartes d'extension. Les tâches peuvent être des threads, des processus ou des flux de données. Le logiciel de planification des enseignants fait allusion aux appareils informatisés prévus pour rationaliser la méthode de planification des cours, des rassemblements et d'autres activités des enseignants dans les établissements d'enseignement. La planification est cruciale pour le calcul lui-même et une partie intrinsèque du modèle d'exécution d'un cadre informatique; Le concept de planification rend concevable d'avoir un ordinateur multitâche avec une seule unité de manipulation centrale (CPU). 

Enseignants de planification du logiciel Part de marché Faits et chiffres

Dépression régionale

• L'Amérique du Nord détient 45% de parts de marché, ce qui équivaut à 0,4005 milliard USD en 2024, augmentant à un TCAC de 9,8%. La croissance de l'Amérique du Nord sur le marché des logiciels de planification des enseignants est largement motivée par l'adoption élevée des solutions numériques dans les établissements d'enseignement et la forte présence de fournisseurs de logiciels clés dans la région.

• L'Asie-Pacifique détient 35% du marché, soit 0,3115 milliard USD en 2024, avec un taux de croissance de 12,5% CAGR. La région Asie-Pacifique constate une augmentation de la numérisation des établissements d'enseignement, en particulier dans les économies émergentes comme l'Inde et la Chine, où la demande de solutions de planification efficaces augmente.

• L'Europe détient 15% du marché, principalement dans des pays comme le Royaume-Uni, l'Allemagne et la France, avec un TCAC à 10%. Le marché européen est motivé par la nécessité de systèmes de planification plus efficaces et plus automatisés dans les écoles et les universités, aidés par les initiatives gouvernementales et augmenter les investissements informatiques dans l'éducation.

• Le reste du monde détient environ 5% du marché mondial, ce qui équivaut à 0,0445 milliard USD en 2024, avec un taux de croissance de 11,3% du TCAC. Les investissements croissants dans les infrastructures éducatives et les solutions numériques en Amérique latine, au Moyen-Orient et en Afrique contribuent à l'expansion du marché dans ces régions.

Répartition des segments de produits

• Les logiciels de planification des enseignants basés sur le cloud dominent le marché avec environ 70% des ventes, soit environ 0,623 milliard USD en 2024, augmentant à un TCAC de 11,3%. Les solutions basées sur le cloud gagnent en popularité en raison de leur évolutivité, de leur accessibilité et de leur rentabilité, permettant aux établissements d'enseignement de gérer leurs horaires avec facilité et flexibilité.

• Le logiciel de planification des enseignants basée sur le Web détient environ 30% du marché, soit environ 0,267 milliard USD en 2024, augmentant à 8,6% CAGR. Les solutions en ligne, bien que plus traditionnelles par rapport aux systèmes basées sur le cloud, représentent toujours une partie importante du marché, en particulier dans les petits établissements d'enseignement avec moins de ressources pour l'adoption du cloud.

Impact Covid-19

Dans la phase de Covid-19, un changement de paradigme vers l'apprentissage à distance et hybride exigeant une flexibilité pour stimuler la croissance du marché

La pandémie mondiale Covid-19 a été sans précédent et stupéfiante, le marché subissant une demande supérieure à celle-ci dans toutes les régions par rapport aux niveaux pré-pandemiques. La croissance soudaine du marché reflétée par la hausse du TCAC est attribuable à la croissance et à la demande du marché et à la demande de retour aux niveaux pré-pandemiques.

Avec l'adoption générale de modèles d'apprentissage à distance et hybride, les écoles ont dû modifier leurs processus de planification pour obliger les salles de classe virtuelles et les instructions décalées. Le programme informatique de planification des enseignants a dû s'adapter pour renforcer ces modes d'enseignement modernes, avec des faits saillants pour la gestion des cours en ligne, la coordination des réunions virtuelles et la distribution uniforme des ressources pédagogiques. L'imprévisibilité de la pandémie s'est entraînée à une demande plus remarquable de solutions de planification flexibles. Les écoles ont eu besoin d'un programme informatique qui permet des modifications rapides en fonction des changements dans l'éducation des affectations, des groupes de cours et l'accessibilité des instructeurs en raison de la maladie, de l'isolat ou d'autres variables liées à la pandémie. 

Dernières tendances

Accessibilité mobile et développement d'applications avec apprentissage à distance et hybride àMettre une poussée dans leCroissance du marché

Avec la montée en puissance de la technologie mobile, les logiciels de planification des enseignants devraient avoir des applications mobiles robustes. Les enseignants peuvent accéder à leurs plans, effectuer des révisions et communiquer avec des collègues en déplacement, améliorant la flexibilité et l'efficacité. La répandue Covid-19 a accéléré la sélection de modèles de travail à distance et d'apprentissage hybride. Le logiciel de planification des enseignants doit soutenir ces modèles en offrant des faits saillants pour superviser les salles de classe virtuelles, coordonner les rassemblements à distance et garantir une dispersion uniforme des actifs pédagogiques. 

Demander un échantillon gratuit pour en savoir plus sur ce rapport

Logiciel de planification des enseignantsSegmentation du marché

Par type

Basé sur le type, le marché mondial peut être classé en cloud et basé sur le Web.

• Logiciel de planification des enseignants basés sur le cloud: le programme informatique basé sur le cloud est facilité sur les serveurs distants entretenus par le fournisseur de programmes informatiques. Les utilisateurs accèdent au programme informatique via le Web, normalement via un navigateur Web ou une application dédiée. Les solutions basées sur le cloud sont polyvalentes, ce qui signifie qu'elles peuvent obliger sans effort les changements dans les numéros d'utilisateurs ou le volume d'informations sans nécessiter des mises à jour critiques d'infrastructure.

• Logiciel de planification des enseignants basés sur le Web: le programme informatique basé sur le Web est consulté complètement via un navigateur Web. Les clients ne devraient pas installer un programme localement sur leurs gadgets. Le programme informatique basé sur le Web peut être facilité à distance surserveurs de cloudou localement sur les serveurs de possession de l'institution instructive. Les solutions Web offrent une adaptabilité en termes d'accès, car les clients peuvent se connecter à partir de n'importe quel gadget avec un navigateur Web compatible et une association Web. Comme le programme basé sur le cloud, les solutions Web obtiennent régulièrement des mises à jour programmées et des correctifs du fournisseur.  

Par demande

Sur la base de l'application, le marché mondial peut être classé en école primaire et secondaire, université, établissement de formation et autres.

• Écoles primaires et secondaires: créer et superviser les plans de cours pour les enseignants et les élèves, assurant une bonne diffusion des matières et des cours tout au long de la semaine scolaire. Reléguer les instructeurs à des classes ou des sujets particuliers en fonction de leur capacité, de leur accessibilité et de leurs inclinations. Gestion de l'affectation des salles de classe, des laboratoires et d'autres bureaux pour obliger les cours et activités prévus. Faciliter le processus de recherche d'enseignants substituts lorsque les enseignants standard sont absents, garantissant la cohérence de l'enseignement. Planification des activités parascolaires, telles que des occasions sportives, des clubs et des sorties sur le terrain, et une supervision de coordination des enseignants. 

• Université: Création et gestion des horaires de cours pour différentes divisions et programmes, en considérant des composants comme l'accessibilité du personnel, l'accessibilité des chambres et la demande des étudiants. Garantir un transfert impartial de l'instruction de missions parmi les membres du corps professoral tandis que la comptabilité de la recherche, les obligations faisant autorité et d'autres engagements. Organiser et planifier des examens à mi-parcours, les derniers examens et autres évaluations pour des cours et programmes distinctifs. Gestion des réservations de salles pour les conférences, ateliers, rassemblements, conférences et autres occasions universitaires. Encourager la communication et la collaboration entre les individus de la main-d'œuvre en ce qui concerne les inclinations, l'accessibilité et les modifications. 

• Institutions de formation: établir des horaires de séances de formation, d'ateliers, de cours et de cours de certification, en considérant l'accessibilité des enseignants et les préférences des membres. L'attribution enseigne à des séances de préparation particulières en fonction de leur maîtrise, de leurs capacités et de leur accessibilité. Superviser l'attribution de la préparation des salles, de l'équipement et des matériaux nécessaires pour effectuer des séances de formation. Suivi des inscriptions des membres, gestion des listes d'attente et traitant des inscriptions aux programmes de formation et aux cours. Observer les progrès, la fréquentation et l'exécution des participants tout au long du programme de formation. 

• Autres (écoles de langue, instituts professionnels): planifier des cours de langue, des groupes de conversation et des séances de mentorat en fonction des niveaux de capacité des élèves et de la disponibilité des enseignants. Faire des horaires pour des séances de formation pratiques, des stages, des apprentissages et des ateliers pratiques. Planifier des séances de proctorisation, d'attribution de vigilateurs et de gestion de la coordination des salles d'examen pour les examens de certification et les tests standardisés. Donner des outils pour gérer les salles de classe virtuelles, les cours en ligne et les programmes d'apprentissage à distance, y compris la planification des rassemblements virtuels, des missions et des évaluations. 

Facteurs moteurs

Efficacité, gain de temps et optimisation des ressourcesspour saisir les ventes du marché

Le programme informatique de planification des enseignants informatise le processus de création, de gestion et de mise à niveau des horaires, en épargnant les administrateurs importants de temps et d'efforts par rapport aux stratégies manuelles. En analysant l'accessibilité des enseignants, la capacité de la classe et d'autres composants, le programme informatique de planification fait une différence pour optimiser l'attribution des ressources, telles que les salles de classe, l'équipement et le personnel, conduisant à des économies de coûts et à l'efficacité progressive. 

Amélioration de la communication et de la collaboration pour développer avec farcemment les parts de marché

Le logiciel de planification encourage la communication entre les présidents, les instructeurs, le personnel et d'autres partenaires en donnant une étape centralisée pour partager les données, les déclarations et les mises à niveau du calendrier. Les fonctionnalités de collaboration à l'intérieur du programme informatique de planification permettent aux administrateurs et aux enseignants de collaborer plus victoire sur les choix de planification, en veillant à ce que les horaires s'adaptent aux objectifs éducatifs, aux préférences des enseignants et aux besoins des élèves. 

Facteurs de contenus

Défis initiaux de configuration, de configuration et d'intégrationàS'effondrerMarchéCroissance

La mise en place du programme informatique de planification pour s'adapter avec les conditions uniques d'un établissement d'enseignement peut prendre du temps. La personnalisation du logiciel pour obliger les règles de planification spécifiques, les préférences de l'éducateur et les limitations des ressources peuvent nécessiter des efforts et des compétences remarquables. Planification de coordination Programme informatique avec des cadres existants, tels que les systèmes d'information des étudiants (SIS), les systèmes de gestion d'apprentissage (LMS) et les systèmes RH, peuvent être difficiles. Les problèmes d'incompatibilité, les problèmes de synchronisation des informations et la nécessité de dispositions d'intégration personnalisées peuvent émerger, reporter l'exécution et l'élargissement des coûts.  Cependant, les facteurs contraignant la croissance du marché des logiciels de planification des enseignants sont les limites des défis initiaux de configuration, de configuration et d'intégration.

• Demander un échantillon gratuit pour en savoir plus sur ce rapport

•  

Logiciel de planification des enseignantsMarket Regional Insights

Amérique du Nord pour stimuler la domination avec un marché important pour la technologie de l'éducation et les principales entreprises EDTech

Le marché est principalement séparé en Europe, en Amérique latine, en Asie-Pacifique, en Amérique du Nord et au Moyen-Orient et en Afrique.

La part de marché des logiciels de planification des enseignants en Amérique du Nord connaît une forte croissance. L'Amérique du Nord, en particulier les États-Unis et le Canada, pourrait être un marché notable pour les solutions de technologie éducative (EDTech), y compris le programme informatique de planification des enseignants. La région comprend un grand nombre d'établissements d'enseignement, allant des écoles de la maternelle à la 12e année aux collèges, ce qui stimule la demande de dispositifs de planification pour gérer les affectations des enseignants, les plans de cours et les actifs. De plus, l'Amérique du Nord abrite de nombreuses sociétés de conduite EDTech qui créent et offrent un programme de planification adapté aux désirs de la division de l'éducation. 

Jouants clés de l'industrie

Les principaux acteurs de l'industrie façonnent le marché par l'innovation et l'expansion du marché

Le marché est essentiellement affecté par les principaux acteurs de l'industrie qui jouent un rôle central dans la conduite du flux du marché et la formation d'inclinations des acheteurs. Ces acteurs clés ont de vastes systèmes de vente au détail et des étapes en ligne, ce qui donne aux clients simplement un large assortiment de choix de placards.

Liste des meilleures sociétés de logiciels de planification des enseignants

• Enseigner 'n Go (Irlande)
• TeachWorks (Canada)
• CardOnex (États-Unis)
• Horaire principal (États-Unis)
• SimplyBook (États-Unis)
• USA Scheduler (États-Unis)
• Député (Australie)
• Calendly (États-Unis)
• Horaires ASC (États-Unis)
• Pickatime (États-Unis)

Développement industriel

• July 2020: Keaes Scholastics realized that it needed to move away from its custom-made database and discover a more centralized framework. After looking at other items on the advertise, Keaes Scholastics chosen Teach 'n Go would streamline its inside admin and guarantee a smoother running of the school. Utilizing Teach 'n Go has permitted Keaes Scholastics to pick up superior perceivability over its instructing trade, appreciate more productive invoicing and keep superior track of participation. Utilizing Teach 'n Go over the trade has permitted SLC to robotize repetitive regulatory assignments, limit human blunder and ended up more proficient. 

Reporter la couverture

L'étude englobe une analyse SWOT complète et donne un aperçu des développements futurs sur le marché. Il examine divers facteurs qui contribuent à la croissance du marché, explorant un large éventail de catégories de marché et d'applications potentielles qui peuvent avoir un impact sur sa trajectoire dans les années à venir. L'analyse prend en compte les tendances actuelles et les tournants historiques, fournissant une compréhension globale des composantes du marché et identifiant les domaines potentiels de croissance.

Le rapport de recherche plonge sur la segmentation du marché, en utilisant des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives pour fournir une analyse approfondie. Il évalue également l'impact des perspectives financières et stratégiques sur le marché. En outre, le rapport présente des évaluations nationales et régionales, compte tenu des forces dominantes de l'offre et de la demande qui influencent la croissance du marché. Le paysage concurrentiel est méticuleusement détaillé, y compris les parts de marché de concurrents importants. Le rapport intègre de nouvelles méthodologies de recherche et des stratégies de joueurs adaptées au délai prévu. Dans l'ensemble, il offre des informations précieuses et complètes sur la dynamique du marché de manière formelle et facilement compréhensible.