Taille, part, croissance et analyse de l’industrie de l’éducation STEM de la maternelle à la 12e année, par type (cours en direct personnalisés, cours standard enregistrés, autres) par industrie en aval (5 à 6 ans, 7 à 12 ans, 13 à 18 ans) et prévisions régionales jusqu’en 2035

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APERÇU DU MARCHÉ DE L'ÉDUCATION STEM DE LA MÈRE À LA 12E

Le marché mondial de l'éducation STEM de la maternelle à la 12e année commence à une valeur estimée de 6,59 milliards de dollars en 2026, pour atteindre finalement 6580815,9 milliards de dollars d'ici 2035. Cette croissance reflète un TCAC constant de 364 % de 2026 à 2035.

En raison de la prise de conscience croissante par les gouvernements, les écoles et les entreprises de la nécessité de compétences clés pour un emploi moderne, le marché mondial de l'éducation STEM pour la maternelle à la 12e année se développe rapidement. Étant donné que la technologie transforme divers domaines, de plus en plus de personnes pensent désormais que l'éducation STEM devrait commencer tôt dans la vie. Ce segment aide largement les élèves de 5 à 18 ans à développer leur façon de penser et de résoudre les problèmes quotidiens. L'utilisation de l'apprentissage numérique, des robots, des sites de codage et des kits scientifiques pratiques dans l'éducation montre une tendance à éduquer les étudiants par l'expérimentation et la découverte personnelle. Pour résoudre ce problème, des groupes publics et privés développent des programmes d'apprentissage STEM qui sont soit les mêmes pour tout le monde, soit adaptés à des groupes d'âge et d'apprentissage spécifiques. De plus en plus de personnes ayant remarqué les inégalités entre les sexes dans les domaines STEM ont conduit à des actions spécifiques pour soutenir à la fois les filles et les minorités sous-représentées. De plus, les nouvelles politiques éducatives et les concours spécialisés STEM stimulent l'adoption de cette pratique partout. Les entreprises, les organisations à but non lucratif et les équipes pédagogiques réagissent en rendant leurs cours disponibles soit en direct en ligne, soit sous forme de sessions préenregistrées. Le marché connaît une croissance significative grâce aux contributions importantes des États-Unis, de la Chine, de l'Inde et des principaux pays européens. Néanmoins, l'égalité d'accès à la technologie numérique et à des enseignants formés reste un problème. Malgré cela, les enseignants du secteur K-12 font des STEM un élément important de la préparation des étudiants à l'avenir et au marché du travail mondial.

IMPACTS DE LA COVID-19

L'enseignement STEM sur le marché de la maternelle à la 12e année a eu un effet négatif en raison de la perturbation de la chaîne d'approvisionnement pendant la pandémie de COVID-19

La pandémie mondiale de COVID-19 a été sans précédent et stupéfiante, le marché connaissant une demande inférieure aux prévisions dans toutes les régions par rapport aux niveaux d'avant la pandémie. La croissance soudaine du marché reflétée par la hausse du TCAC est attribuable au retour de la croissance du marché et de la demande aux niveaux d'avant la pandémie.

Les premiers résultats de la pandémie de COVID-19 sur l'enseignement STEM dans les écoles de part de marché de la maternelle à la 12e année ont été mitigés mais pour la plupart négatifs. L'apprentissage à la maison a stoppé le flux des travaux scientifiques en personne, en particulier dans les écoles aux prises avec la technologie. Étant donné que la plupart des types de sciences et d'ingénierie pratiques en laboratoire ne pouvaient pas être recréés en ligne, les résultats de l'éducation en ligne ont diminué. De nombreux enseignants avaient du mal à enseigner efficacement les matières SOMS sur Internet, il y avait donc un grand écart de qualité entre les différents cours. En particulier, les étudiants issus de familles à faible revenu ont rencontré des problèmes car ils manquaient d'Internet, d'appareils et d'endroits calmes pour étudier depuis chez eux. L'argent dépensé pour les soins de santé d'urgence a affecté les plans visant à faire progresser la réforme de l'éducation. Bien que l'EdTech soit devenue très populaire, le manque d'accès à Internet pour certains étudiants a rendu plus difficile leur apprentissage pendant cette période. Dans l'ensemble, la COVID-19 a révélé les problèmes existants dans le système et a ralenti l'évolution vers un apprentissage STEM inclusif et engageant pour les élèves de ce niveau d'enseignement. Mais il a également montré de nouvelles façons de concevoir un apprentissage hybride efficace pour les années à venir.

DERNIÈRES TENDANCES

L'essor de l'IA et de la robotique dans l'apprentissage STEM de la maternelle à la 12e année stimule la croissance du marché

L'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) et de la robotique dans les activités académiques et dans les matières extra est désormais une tendance importante sur le marché de l'éducation STEM de la maternelle à la 12e année. Étant donné que les compétences technologiques guideront le marché du travail, il est important d'initier très tôt les enfants à l'IA, au codage et aux robots. Désormais, les robots éducatifs et les systèmes basés sur l'IA permettent aux étudiants de tester sur place leurs connaissances sur des tâches et des problèmes similaires du monde réel. LEGO Education, Makeblock et Sphero travaillent avec les écoles pour fournir aux élèves les bons robots et fournitures de codage en fonction de leur âge. L'IA est utilisée dans l'analyse de l'apprentissage pour aider les enseignants à faire correspondre ce que les élèves apprennent à ce dont ils ont besoin et à stimuler l'engagement. Les mises à jour des programmes nationaux et des concours poussent les étudiants à développer et coder des systèmes intelligents. Les étudiants améliorent à nouveau leurs capacités à penser informatiquement, à travailler ensemble et à faire preuve d'innovation en étudiant l'IA et la robotique. Parce qu'elles sont de plus en plus largement disponibles, ces technologies font passer l'enseignement STEM du simple transfert de contenu à l'apprentissage interactif pour les étudiants. Parce que l'IA et la robotique sont davantage prises en compte, les gens sont susceptibles d'avoir de nouvelles perspectives et interactions avec les STEM.

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L'ÉDUCATION STEM DANS LA SEGMENTATION DU MARCHÉ DE LA MÈRE À LA 12E

Par type

En fonction du type, le marché mondial peut être classé en cours personnalisés en direct, cours standard enregistrés, autres.

• Cours en direct personnalisés : les cours sont structurés en fonction du taux de compréhension de votre élève et de ce qui l'intéresse le plus. Idéal pour développer des compétences particulières et pour participer à des sessions interactives. De nombreux programmes de tutorat et d'enrichissement reposent sur l'utilisation de connaissances pédagogiques.

• Cours enregistrés standard : les leçons vidéo STEM pré-planifiées sont fournies dans des cours enregistrés qui sont disponibles quand vous le souhaitez. Vous voyez souvent cela sur les grands sites Web proposant des programmes d'apprentissage en ligne et d'enseignement à domicile. Vous économisez de l'argent, mais il y a moins de possibilités d'interagir.

• Autres : L'apprentissage mixte, les kits STEM avec instructions, l'apprentissage par le jeu et les expériences de réalité virtuelle font également partie de l'enfance numérique. Ces formats fonctionnent en synergie avec l'enseignement principal pour améliorer la manière dont les étudiants participent à l'apprentissage.

Par candidature

Sur la base de l'industrie en aval, le marché mondial peut être classé en 5 à 6 ans, 7 à 12 ans, 13 à 18 ans.

• 5 à 6 ans : encourage les enfants en jouant, en racontant des histoires et en utilisant du matériel visuel pour comprendre les concepts de base des STEM. Encourage l'émerveillement, l'aventure et les idées principales du calcul et de la science.

• 7 ~ 12 ans : Extension des principes STEM en réalisant des expériences, en apprenant les bases du codage et en participant à un apprentissage par projet. L'objectif est de former les jeunes enfants à la résolution de problèmes et aux compétences analytiques.

• 13~18 ans : la formation avancée comprend l'algèbre, la physique, la robotique et le codage. Permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour travailler dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie ou des mathématiques ou la possibilité de poursuivre des études supérieures.

DYNAMIQUE DU MARCHÉ

La dynamique du marché comprend des facteurs déterminants et restrictifs, des opportunités et des défis indiquant les conditions du marché. 

Facteurs déterminants

Les initiatives gouvernementales et le soutien aux politiques éducatives stimulent le marché

L'importance des STEM pour garantir qu'une nation reste compétitive à l'échelle mondiale et en avance en matière de progrès technologiques est reconnue par les gouvernements du monde entier. Le plan stratégique américain pour l'éducation STEM et le NEP 2020 en Inde accordent la priorité au démarrage des STEM dès le plus jeune âge et à la modification de la manière dont l'apprentissage est dispensé et financé grâce à des réformes systématiques des programmes d'éducation et des enseignants. Les initiatives européennes Horizon soutiennent des projets STEM visant à accroître la culture numérique et scientifique. Les politiques accordent également des subventions, organisent des concours et font appel à des partenaires public-privé pour encourager les étudiants à s'impliquer. S'engager en faveur de l'inclusion, en particulier pour les femmes et les petites minorités, contribue à impliquer davantage de personnes dans les STEM. Ces mesures constituent une base solide pour développer le marché de l'éducation STEM en faisant correspondre les systèmes organisationnels et les budgets avec des résultats d'apprentissage tournés vers l'avenir.

Les progrès technologiques dans les technologies éducatives et les plateformes d'apprentissage élargissent le marché

Les progrès rapides de la technologie éducative contribuent fortement à l'enseignement STEM dans la croissance du marché de la maternelle à la 12e année. Les applications d'apprentissage, les simulations interactives, les sites de codage et les logiciels guidés par l'IA ont changé la façon dont nous enseignons et apprenons les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques. À Khan Academy, Tynker et Code.org, les étudiants peuvent apprendre de la manière qui leur convient et qui est utile à la fois pour les cours et les activités à domicile. Ils permettent aux étudiants de voir plus facilement différents concepts et de travailler sur leurs propres idées. Les plateformes cloud permettent aux enseignants et aux étudiants de faire équipe, de suivre l'apprentissage et de communiquer à distance. Alors que l'EdTech devient moins chère et plus facile à trouver, des écoles situées dans des endroits lointains proposent désormais des programmes STEM numériques. Lorsque la technologie et l'éducation se connectent, les étudiants s'intéressent davantage aux STEM, ce qui les aide à obtenir de meilleurs résultats. Cette tendance devrait se poursuivre à mesure que l'apprentissage numérique prend de plus en plus d'importance dans l'éducation.

Facteur de retenue

La fracture numérique et l'accès inégal aux ressources STEM entravent potentiellement la croissance du marché

Un gros problème qui freine la croissance de l'enseignement STEM de la maternelle à la 12e année est que certaines communautés n'ont pas le même accès que d'autres à un enseignement STEM de qualité. Alors que les écoles urbaines les plus riches peuvent tirer le meilleur parti des outils EdTech, les écoles les plus pauvres ou géographiquement isolées ne disposent souvent pas des éléments nécessaires à d'excellents programmes STEM. Pour cette raison, les élèves ont un accès différent aux ressources d'apprentissage, ce qui aggrave les problèmes scolaires existants. De plus, se procurer des robots ou des outils pour les fabriquer peut être difficile pour de nombreuses écoles et familles car cela coûte cher. En investissant spécifiquement dans la technologie, en formant les enseignants et en développant des ressources d'apprentissage pratiques, nous pouvons garantir que les STEM soient accessibles à tous les étudiants.

La demande croissante de compétences tournées vers l'avenir dans les économies émergentes crée des opportunités pour le produit sur le marché

Opportunité

Les entreprises éducatives dans le domaine STEM peuvent trouver de nombreuses opportunités en se concentrant sur l'Inde, l'Indonésie et les pays africains. Les étudiants sont nombreux dans ces domaines et le gouvernement accorde davantage d'attention au numérique et à la formation professionnelle. Parce que les économies reposent désormais sur la connaissance, il existe un besoin croissant de personnes possédant des compétences en codage, en données et en ingénierie. Des organisations du monde entier proposent des programmes de formation STEM pour équilibrer l'apprentissage et les opportunités de travail. Les entreprises EdTech à faible coût peuvent faire la différence sur les marchés émergents en s'adressant à la fois au gouvernement et aux organisations locales. L'apprentissage mobile et les laboratoires STEM basés dans les communautés contribuent à rendre l'apprentissage plus efficace et accessible à tous.

La pénurie d'éducateurs STEM qualifiés pourrait constituer un défi potentiel pour les consommateurs

Défi

Un grand problème pour rendre l'enseignement STEM accessible à un plus grand nombre d'élèves est de trouver des enseignants possédant les compétences appropriées pour expliquer clairement ces concepts aux élèves plus jeunes. De nombreux enseignants n'ont aucune formation formelle en STEM ni aucune expérience des outils numériques nécessaires aujourd'hui. Étant donné que la science, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques progressent toujours rapidement, il est important que chacun reçoive la bonne formation, mais il n'y a pas suffisamment d'attention ni de fonds pour cela. En raison de cet écart, les éducateurs ont du mal à maintenir des programmes STEM similaires et de haute qualité dans divers endroits. Pour attirer, retenir et soutenir une équipe d'enseignants STEM qualifiés, le système éducatif doit procéder à des réformes, offrir de meilleures incitations et inviter à la collaboration avec des experts de l'industrie. Si les enseignants ne résolvent pas ce problème, les élèves risquent de ne pas tirer le meilleur parti des matières STEM et des produits EdTech.

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L'ÉDUCATION STEM DE LA MÈRE À LA 12E APERÇU DU MARCHÉ RÉGIONAL

• Amérique du Nord 

L'Amérique du Nord, en particulier les États-Unis, le marché de l'éducation du marché STEM de la maternelle à la 12e année est le principal moteur. L'utilisation de recommandations gouvernementales fortes permet l'intégration des STEM à tous les niveaux, du primaire au secondaire. Lorsque les gens utilisent l'EdTech, ont accès à la technologie et travaillent avec des entreprises, la manière dont les programmes sont dispensés s'améliore. Plusieurs prestataires tels que Savvas Learning et Lab-Aids opèrent dans la région, ce qui est utile car la région propose de solides programmes de formation des enseignants et implique la communauté. Il est de plus en plus courant que les sujets liés au code, à la robotique et à l'IA fassent partie des programmes scolaires. De nombreux programmes STEM accordent également une grande importance à l'équité et à l'inclusion des genres. Les efforts visant à travailler avec différents secteurs et à offrir un apprentissage précoce des STEM aux enfants ont aidé la région à conserver son rôle de leader dans l'éducation des étudiants pour l'avenir.

• Europe

En Europe, le marché de l'éducation STEM bénéficie d'actions gouvernementales étendues, de systèmes éducatifs partagés au-delà des frontières et d'un financement adéquat. Les projets, expériences et approches hybrides trouvés dans les cours STEM en Allemagne, au Royaume-Uni et en Finlande sont très admirés par les éducateurs. Les initiatives en matière de compétences STEM et de formation des enseignants sont financées par l'UE dans le cadre des projets Horizon Europe et Erasmus+ dans tous les pays de l'UE. De nombreux domaines incluent désormais la durabilité et les sciences de l'environnement dans le cadre des STEM. L'Europe de l'Est est à la traîne de l'Europe occidentale en matière d'adoption de l'EdTech. Parce que chacun parle différemment et enseigne des sujets différents, les organisations paneuropéennes cherchent à unifier les méthodes éducatives. En accordant de l'importance aux programmes professionnels et en travaillant avec les entreprises STEM, le pays aide les étudiants à accéder à l'enseignement supérieur et à de bonnes carrières techniques.

• Asie

La demande d'enseignement STEM de la maternelle à la 12e année augmente rapidement dans la région Asie-Pacifique en raison du grand nombre d'étudiants et de l'attention que les gouvernements de la région Asie-Pacifique accordent aux industries liées aux STEM. Les règles nationales en Chine, en Inde, en Corée du Sud et au Japon ont rendu l'apprentissage des compétences en matière de codage, d'IA et d'innovation accessible aux enfants des écoles primaires et secondaires. La nouvelle politique chinoise de « double réduction » favorise davantage de programmes parascolaires axés sur les STEM. Les écoles primaires en Inde devraient désormais inclure le codage et l'apprentissage pratique selon NEP 2020. Des entreprises éducatives comme BYJU'S et des partenariats internationaux avec des organisations aux États-Unis et en Europe ont également lieu ici. Même si beaucoup souhaitent y avoir accès, les différences en matière de lieu de résidence et de langue demeurent problématiques. Aujourd'hui, l'apprentissage mobile et les kits robotiques à faible coût contribuent à combler le fossé entre les enfants et leurs cours. Parce que l'Asie met l'accent sur la compétitivité et soutient ses enseignants grâce à la technologie numérique, elle est désormais le fer de lance de la croissance de l'enseignement STEM dans le monde entier.

ACTEURS CLÉS DE L'INDUSTRIE

Les principaux acteurs de l'industrie façonnent le marché grâce à l'innovation et à l'expansion du marché

De nombreuses entreprises présentes sur le marché de l'éducation STEM de la maternelle à la 12e année comprennent des éditeurs pédagogiques, des innovateurs EdTech et des créateurs de programmes d'études. Les leaders du marché sont des entreprises telles que Savvas Learning Company (États-Unis), qui fournit des manuels et des ressources STEM complets en lien avec les normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS). Lab-Aids (États-Unis) crée principalement des kits scientifiques pratiques conçus pour les élèves de la 6e à la 12e année. Aux États-Unis, Carolina Biological Supply Company propose aux enseignants des fournitures d'enseignement scientifique, des laboratoires en ligne et des programmes de développement professionnel. Le groupe EduCo International (Australie) propose des programmes et un soutien à l'apprentissage aux enseignants et aux étudiants de tous les niveaux d'enseignement. En matière d'EdTech, BYJU'S, Tynker, Sphero et LEGO Education ouvrent la voie en matière de codage, de robotique et de cours informatifs STEM. De plus, Pearson, Houghton Mifflin Harcourt et Discovery Education proposent du matériel STEM imprimé et en ligne. L'innovation est motivée par la collaboration avec les écoles, les agences gouvernementales et les ONG, afin de maintenir les enseignements STEM disponibles, intéressants et pertinents pour l'avenir.

Liste des meilleures formations STEM dans les entreprises de la maternelle à la 12e année

• Savvas Learning (U.S.)
• Lab-Aids (U.S.)
• Carolina Biological Supply (U.S.)
• EduCo International (Australia)

DÉVELOPPEMENT D'UNE INDUSTRIE CLÉ

Mars 2024 : LEGO Education a lancé un nouveau kit robotique basé sur STEM appelé SPIKE Essential Expansion, ciblant les enfants âgés de 6 à 10 ans. Cette version vise à améliorer la pensée critique et l'apprentissage collaboratif grâce à des modules gamifiés basés sur des projets alignés sur les normes mondiales STEM.

COUVERTURE DU RAPPORT

L'apprentissage STEM de la maternelle à la 12e année ouvre la voie en changeant la façon dont les jeunes acquièrent les compétences nécessaires pour la future ère numérique. Alors que le codage, la robotique, les sciences de l'environnement et l'intelligence artificielle prennent de plus en plus d'importance, les programmes STEM utilisent désormais des méthodes interactives et constituent un élément essentiel de l'éducation à travers le pays. Ici, les politiques publiques, le financement des entreprises et les nouvelles idées EdTech se combinent pour créer des espaces éducatifs attrayants pour les étudiants du monde entier. Même avec un accès inégal à la technologie et peu d'enseignants talentueux, des travaux sont en cours sur les plans de cours, l'apprentissage des enseignants et la technologie portable pour résoudre ces problèmes. C'est en Amérique du Nord, en Europe et en Asie-Pacifique que l'innovation et la mise en œuvre se produisent le plus, chaque domaine apportant ses méthodes et ses modèles particuliers. En raison du monde post-pandémique, l'enseignement STEM adopte désormais l'apprentissage hybride qui l'aide à suivre les changements futurs. L'engagement des étudiants et les résultats académiques sont transformés par des modules personnalisés, des expériences pratiques et la technologie de l'IA. Alors que chaque secteur s'appuie sur la technologie, la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes, le marché de l'éducation STEM de la maternelle à la 12e année est positionné pour une croissance durable et pour tous les utilisateurs. Le succès du système de santé est essentiel pour rester compétitif et innovant à l'échelle mondiale.